L'activitat de dur a terme el blog penso que ha estat molt satisfatoria. Jo no havia utilitzat mai aquesta eina i al principi no li vaig trobar gaire sentit.
Pero un cop finalitzat el blog penso que ens ha ajudat ha esta en contacte entre els membres del grup classe i hem pogut observar les activitats que han publicat els companys.
A més a més penso que el blog serà útil en un futur, ja que pot ser una bona eina per a treballar a ñ'aula amb els infants. Fer un blog conjunt per a que les fam´lies dels nens poguin observar la feina que es realitza a clase entre d'altres coses.
Les activitats que hem anat realitzant desde la matèria de TIC, han estat molt interessants. Però les que més m'han agradat i les que més m'han servit posteriorment en el següent semestre han estat el movie maker i el Google Docs.
Com ja he esmentat aquestes dues activitats les hem fet servir en el següent semestre per treballar en grup quan no hem pogut quedar i el movie maker per a fer alguna expossició.
Així dons, valoro de forma molt positiva el haver realitzat durant aquest període de temps el meu blog.
lunes, 28 de junio de 2010
Valoració blogosfera
Un dels treballs que en Jordi Simon ens va proposar realitzar va ser el de la blogosfera.
La veritat es que ha estat un treball que ens ha costat una mica realitzar-lo ja que no en sabiem res del que era una blogosfera. Ara per ara desprès de realitzar-lo puc explicar que una blogosfera és la comunitat o xarxa social d'un grup de blocs i els seus blocaires.
Els blocaires creen xarxes a partir de la capacitat que els ofereixen els blocs d'enllaçar-se entre si i també a partir de les capacitats que ens donen els blocs d'interactuar lectors amb editors.
A través d'aquestes interrelacions podem arribar a compatir i realitzar diferents activitats compartides.
A partir d'aquesta activitat hem après una altra manera de treballar: treballar en grup de forma on-line. I sincerament, és molt ràpid i comode.
La veritat es que ha estat un treball que ens ha costat una mica realitzar-lo ja que no en sabiem res del que era una blogosfera. Ara per ara desprès de realitzar-lo puc explicar que una blogosfera és la comunitat o xarxa social d'un grup de blocs i els seus blocaires.
Els blocaires creen xarxes a partir de la capacitat que els ofereixen els blocs d'enllaçar-se entre si i també a partir de les capacitats que ens donen els blocs d'interactuar lectors amb editors.
A través d'aquestes interrelacions podem arribar a compatir i realitzar diferents activitats compartides.
A partir d'aquesta activitat hem après una altra manera de treballar: treballar en grup de forma on-line. I sincerament, és molt ràpid i comode.
lunes, 21 de junio de 2010
Biografia de la meva avia.
Des de la assignatura de Antropologia i història de l'educació ens van manar un treball que consistia en fer una entrevista a alguns dels nostres avis i redactar en forma de biografia com avia estat la seva escolaritat quan eren petits i poder observar com era la escola del passat i comparar-la amb la de avui.
La veritat es que va ser un treball molt maco i molt ric.
Aquí la deixo per si la voleu llegir.
Biografia de La Meva Avia.
La veritat es que va ser un treball molt maco i molt ric.
Aquí la deixo per si la voleu llegir.
Biografia de La Meva Avia.
RSS. Què és i per a que serveix?
Fins fa poc desconeixia el que era un URSS, gràcies a l'assignatura de TIC he conegut molts conceptes i eines molt útils per el dia a dia de la informatica, com es el cas del RSS.
Aquest, ens facilita l'accés a la informació que es del nostre interès.Cada cop que hi hagi una actualització en alguna de les fonts que hem seleccionat prèviament, l’RSS ens envia un avis a l’usuari.
Com a conseqüència ens estalviem haver de fer una consulta continuada de totes les pàgines, que habitualment utilitzem, comprovant si han estat actualitzades amb informació del nostre interès.
Aquest, ens facilita l'accés a la informació que es del nostre interès.Cada cop que hi hagi una actualització en alguna de les fonts que hem seleccionat prèviament, l’RSS ens envia un avis a l’usuari.
Per veure aquestes actualitzacions hem d’accedir a un enllaç de sindicació afegit a un agregador d’RSS.
Blogs i Wikis
A continuació he formulat un llistat on es poden observar una sèrie de diferencies entre els Blogs i els Wikis.
Els Blogs:
- És un espai web om es poden compartir informació amb altres usuaris.
- El contingut es estàtis i es poden fer modificacions.
- Es cronològic.
- La interrecció és externa.
- És individual.
Els Wikis:
- És un lloc web on trobem informació.
- El contingut és dinàmic, on hi ha una revisió i una actualització constant.
- És temporal.
- La interecció és interna.
- És col.lectiu.
Els Blogs:
- És un espai web om es poden compartir informació amb altres usuaris.
- El contingut es estàtis i es poden fer modificacions.
- Es cronològic.
- La interrecció és externa.
- És individual.
Els Wikis:
- És un lloc web on trobem informació.
- El contingut és dinàmic, on hi ha una revisió i una actualització constant.
- És temporal.
- La interecció és interna.
- És col.lectiu.
Presentacions amb Power Point.
Hi han tres temes fonamentals en l'educació a través de les presentacions amb Power Point:
1. La utilització de presentacions implica sempre una metodologia orientada a la transmissió de
coneixements.
2. Podem fer un mal ús de les presentacions? Si que en podem fer un mal ús. Un mal ús seria
utilitzar el Power Point com una eina de lectrura i no com a una eina de suport.
3. Les presentacions impliquen un major aprenentatge per part de l'alumne.
El diferents elements que podem trobar dins de les presentacions són:
- DIAPOSITIVES: Eix central de les presentacions. En elles col.loquem lliurament els objectes.
- OBJECTES: Videos, textos, imatges....
- ACCIONS: Instruccions que executem quan fem un clic quea passem el ratolí per sobre d'un
objecte.
- TRANSISSIONS: Efecte visual o sonor que pot implicar un ordre d'entrada i de sortida a la
diapositiva.
-ANIMACIONS: Efectes visuals i sonors que trobem a la diapositiva.
1. La utilització de presentacions implica sempre una metodologia orientada a la transmissió de
coneixements.
2. Podem fer un mal ús de les presentacions? Si que en podem fer un mal ús. Un mal ús seria
utilitzar el Power Point com una eina de lectrura i no com a una eina de suport.
3. Les presentacions impliquen un major aprenentatge per part de l'alumne.
El diferents elements que podem trobar dins de les presentacions són:
- DIAPOSITIVES: Eix central de les presentacions. En elles col.loquem lliurament els objectes.
- OBJECTES: Videos, textos, imatges....
- ACCIONS: Instruccions que executem quan fem un clic quea passem el ratolí per sobre d'un
objecte.
- TRANSISSIONS: Efecte visual o sonor que pot implicar un ordre d'entrada i de sortida a la
diapositiva.
-ANIMACIONS: Efectes visuals i sonors que trobem a la diapositiva.
La uniformitat a l'escola
A continuació mitjançant el programa SCRIBD (Servei online que permet publicar presentacions) he penjat un treball en grup que vam fer desde la matèria de societat, família i escola que tracta sobre l'ús de l'uniformes a les escoles.
El següent treball mostra una recerca de informació sobre els tipus d'escola en que es més freqüent l'us d'uniformes, els tipus de famílies, entrevistes a pares i mares, analisi de dades etc... ja que posteriorment vam haver de realitzar un debat a classe amb un altre grup que també va treballar aquest tema.
treball uniforme societat
El següent treball mostra una recerca de informació sobre els tipus d'escola en que es més freqüent l'us d'uniformes, els tipus de famílies, entrevistes a pares i mares, analisi de dades etc... ja que posteriorment vam haver de realitzar un debat a classe amb un altre grup que també va treballar aquest tema.
treball uniforme societat
La wikipèdia
La wikipèdia és un lloc web que conté una enciclopèdia col.laborativa on trobem informació gratuïta, en la qual es poden fer diferents tipus d'aportacions com les que trobem a continuació:
- Ampliar informació sobre un tema ja existent.
- Creació d'un tema nou.
- Aportar o editar un article que està en un altre idioma.
- Possar temes en discussió.
La Edwiki és semblant a la wikipèdia, però és molt més sensilla ja que està fetes per a nens i nens. Aquesta crea coneixement compartit entre l'alumnat de primària i secundària.
- Ampliar informació sobre un tema ja existent.
- Creació d'un tema nou.
- Aportar o editar un article que està en un altre idioma.
- Possar temes en discussió.
La Edwiki és semblant a la wikipèdia, però és molt més sensilla ja que està fetes per a nens i nens. Aquesta crea coneixement compartit entre l'alumnat de primària i secundària.
Els tipus de navegadors
Trobem dos tipus de navegadors que sòn molt utilitzats i coneguts per a la majoria de persones. El Firefox i el Microsoft Internet Explorer.
A continuació he volgut fer una petita comparació entre aquest dos navegadors:
Firefox:
- És un programa navegador que serveix per visualitzar pàgines web.
- És un programa lliure. No el fa una empresa, sinó que es fet per una comunitat.
- No es paga ja que te'l pots descarregar del Soft tonic.
Microsoft Internet Explorer:
- Al igual que el firefox és un programa navegador que serveix per visualitzar pàgines web.
- A diferència del firefox està fet per una empresa.
A continuació he volgut fer una petita comparació entre aquest dos navegadors:
Firefox:
- És un programa navegador que serveix per visualitzar pàgines web.
- És un programa lliure. No el fa una empresa, sinó que es fet per una comunitat.
- No es paga ja que te'l pots descarregar del Soft tonic.
Microsoft Internet Explorer:
- Al igual que el firefox és un programa navegador que serveix per visualitzar pàgines web.
- A diferència del firefox està fet per una empresa.
Les PDI
Anomenem PDI a les pantalles digitals interactives.
A l'actualitat moltes escoles ja han començat a implantar en les seves aules aquest tipus de materials, ja que són molt útils i eficaces tant per als infants com per els mestres.
Aquestes estan formades per una pantalla amb un sensor on trobem una barra d’eines que podem personalitzar i podem escollir el traç amb el que volem treballar (gran, prim, petit, gruixut...). A la part inferior de la pantalla consta d’un ratolí,un teclat, bolígrafs de diferents colors i un esborrador.
Algunes avantatges d'aquestes pissarres són:
- Ideals per a treballs col.lectius.
- Tothom pot veure el que fan els altres.
- No cal que tothom copiï el que es fa en grup.
- Chats i videoconferències a classe.
- Comentar i presentar el blog diari de classe.
- Realitzar exercicis entre tots.
És molt important que les PDI estiguin a una altura correcta i adequada pels més petits.
En la imatge que hi ha en la part superior dreta observem una nena que utilitza una PDI a l'aula per a treballar la roba
Penso que les PDI són una eina molt adequada per a les aules en l'actualitat. com hem vist aquest tipus de materials ofereixen moltes avantatges. A més a més faciliten als alumnes que des de ben petits començin a endinsar-se a les noves Tecnologies, la qual cosa penso que és molt important ja que le el món de les TIC cada dia avança més ràpidament i s'ha d'estar molt al dia, i que millor que començar a treballar-les des de ben petits.
Fotografía extreta de: http://web.educastur.princast.es/eei/zorrilla/Fotos/pdi.jpg
Interioitat. Movie maker
Aquest Movie Maker el varem realitzar unes quantes companyes per a representar la interioritat desde la assignatura de Persona, Cultura i religió.
Entre totes les components del grup varem escollir diferents imatges del que nosaltres consideravem que era interioritat al igual que la música triada, el bateg de cor i el soroll de la respiració.
La veritat es que estic molt contenta del resultat!
Aqui el deixo per a que hi doneu un cop d'ull:
Entre totes les components del grup varem escollir diferents imatges del que nosaltres consideravem que era interioritat al igual que la música triada, el bateg de cor i el soroll de la respiració.
La veritat es que estic molt contenta del resultat!
Aqui el deixo per a que hi doneu un cop d'ull:
Poema Amor particular de LLuís LLach
Durant la setmana se Sant jordi es van realitzar diferents activitats a la facultat per tal de celebrar aquesta tradició. Una d'aquestes activitats va ser les 6 hores de lletres.
En les 6 hores de lletres, com us podeu imaginar, diferents alumnes de primer de les diferents carreres van anar llegint diferents poesies o fragments de novel.les davant de tots aquells companys que es varen animar a assistir una estona per escoltar diferent tipus de literatura.
Cada seminari, va escollir a tres lectors/es i tres poemes o narracions.
El meu seminari va triar a la Sara Quiñoi, la Susana Requena i a mi.
A mi hem va tocar recitar un poema de Lluis Llach anomenat "Amor particular" que personalment trobo precios i he decidit escriure'l a continuació:
En les 6 hores de lletres, com us podeu imaginar, diferents alumnes de primer de les diferents carreres van anar llegint diferents poesies o fragments de novel.les davant de tots aquells companys que es varen animar a assistir una estona per escoltar diferent tipus de literatura.
Cada seminari, va escollir a tres lectors/es i tres poemes o narracions.
El meu seminari va triar a la Sara Quiñoi, la Susana Requena i a mi.
A mi hem va tocar recitar un poema de Lluis Llach anomenat "Amor particular" que personalment trobo precios i he decidit escriure'l a continuació:
Amor particular
Lluís Llach
Com t’ho podria dir
perquè em fos senzill, i et fos veritat,
que sovint em sé tan a prop teu, si canto,
que sovint et sé tan a prop meu, si escoltes,
i penso que no he gosat mai ni dir-t’ho,
que em caldria agrair-te tant temps que fa que t’estimo.
Que junts hem caminat,
en la joia junts, en la pena junts,
i has omplert tan sovint la buidor dels meus mots
i en la nostra partida sempre m’has donat un bon joc.
Per tot això i coses que t’amago
em caldria agrair-te tant temps que fa que t’estimo.
T’estimo, sí,
potser amb timidesa, potser sense saber-ne.
T’estimo, i et sóc gelós
i el poc que valc m’ho nego, si em negues la tendresa;
t’estimo, i em sé feliç
quan veig la teva força, que empeny i que es revolta, que jo...
Que passaran els anys,
i vindrà l’adéu, com així ha de ser,
i em pregunto si trobaré el gest correcte,
i sabré acostumar-me a la teva absència,
però tot això serà una altra història,
ara vull agrair-te tant temps que fa que t’estimo.
T’estimo, sí,
potser amb timidesa, potser sense saber-ne.
T’estimo, i et sóc gelós
i el poc que valc m’ho nego, si em negues la tendresa;
t’estimo, i em sé feliç
quan veig la teva força, que empeny i que es revolta, que jo...
Fulls de seguiment.
Una altre activitat que durant aquest segon semestre hem portat a terme ha estat Els fulls de seguiment. En aquests fulls de seguiment anotavem el que realitzavem a cada sessió de de seminari de la primera a la ultima i explicavem les nostres opinions, els debats que anaven sorgint durant els diferents seminaris, les activitats que duiem a terme i les nostres reflexions.
La veritat es que ha estat una activitat una mica pesada, ja que sempre s'havia d'estar en compte de dur els fulls de seguiment al dia, però penso que ens ha anat molt bé ja que d'aquesta manera hem treballat duran quatre mesos l'espresió escrita i el fet de reflexionar sobre tot alló treballat a clase. Així tot i pensar que ha estat una activitat una mica feixuga crec que ha estat positiva.
Fulls de Seguiment
La veritat es que ha estat una activitat una mica pesada, ja que sempre s'havia d'estar en compte de dur els fulls de seguiment al dia, però penso que ens ha anat molt bé ja que d'aquesta manera hem treballat duran quatre mesos l'espresió escrita i el fet de reflexionar sobre tot alló treballat a clase. Així tot i pensar que ha estat una activitat una mica feixuga crec que ha estat positiva.
Fulls de Seguiment
Va de mestres
A continuació podem trobar el treball del llibre "Va de mestres" que varem realitzar des de les sessions de seminari.
Penso que és un llibre molt amè de llegir i molt interessant per aquelles persones que ens volem dedicar al camp educatiu.
Va de mestres
Penso que és un llibre molt amè de llegir i molt interessant per aquelles persones que ens volem dedicar al camp educatiu.
Va de mestres
Delicious
Aquesta entrada esta dedicada a la practica del delicious. http://delicious.com/marta.paricio
El delicious permeten guardar de manera fàcil, còmode i on-line les pàgines webs que visitem.
És un servei fiable que ens permet enmagatzemar, escriure comentaris i posar etiquetes a les webs que trobem i que ja fa bastants anys que funciona. A més serveix també com a eina de marcadors socials similar al meneame i permet compartir les nostres troballes amb la resta d’usuaris mitjançant la creació d'un perfil públic.
Així dons, la practica consistia en seguir els pasos següents:
La valoració d'aquesta activitat, ha estat molt positiva, ja que es una forma molt útil de guardar les pàgines web que més es consulten sense correr amb el perill de perdre-les si es canvia de ordinador.
El delicious permeten guardar de manera fàcil, còmode i on-line les pàgines webs que visitem.
És un servei fiable que ens permet enmagatzemar, escriure comentaris i posar etiquetes a les webs que trobem i que ja fa bastants anys que funciona. A més serveix també com a eina de marcadors socials similar al meneame i permet compartir les nostres troballes amb la resta d’usuaris mitjançant la creació d'un perfil públic.
Així dons, la practica consistia en seguir els pasos següents:
- Crear un compte a delicious.com.
- Instal.lar les eines de gestió dels preferits al navegador.
- Crear el perfil públic.
- Guardar, documentar i etiquetar webs al delicious.
- Publicar el perfil públic de delicious en l'apartat de gatxets del bloc personal.
La valoració d'aquesta activitat, ha estat molt positiva, ja que es una forma molt útil de guardar les pàgines web que més es consulten sense correr amb el perill de perdre-les si es canvia de ordinador.
Competències digitals
Per viure plenament en societat al segle XXI cal que els nens i nenes, i també els adults, adquireixin diverses competències relacionades amb l'ús de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC). L'adquisició d'aquestes competències es planifica a les diverses etapes educatives i queda recollida als Currículums de l'educació infantil, l'educació primària, l'educació secundària obligatòria, de Batxillerat...
El conjunt de competències relacionades amb el coneixement i ús de la tecnologia rep el nom de competència digital i el procés d'adquisició de les mateixes s'anomena alfabetització digital.
Les Competència digital del mestre
En el cas dels Graus de Mestre, caldria afegir a la competència digital general competències específiques de caire didàctic que habilitin l'educador per emprar la tecnologia per ensenyar i per ajudar a aprendre.
A més, aquestes competències no són estàtiques, com tampoc ho és la tecnologia, així que per força la formació del mestre, com la d'altres professionals, demanarà una actualització continuada en el coneixement dels recursos tecnològics i de les seves potencialitats pedagògiques.
El conjunt de competències relacionades amb el coneixement i ús de la tecnologia rep el nom de competència digital i el procés d'adquisició de les mateixes s'anomena alfabetització digital.
Les Competència digital del mestre
En el cas dels Graus de Mestre, caldria afegir a la competència digital general competències específiques de caire didàctic que habilitin l'educador per emprar la tecnologia per ensenyar i per ajudar a aprendre.
A més, aquestes competències no són estàtiques, com tampoc ho és la tecnologia, així que per força la formació del mestre, com la d'altres professionals, demanarà una actualització continuada en el coneixement dels recursos tecnològics i de les seves potencialitats pedagògiques.
lunes, 14 de junio de 2010
La revolució digital que viu l'educació.
He trobat un video al youtube que m'ha semblat força interessant.
El video pertany a una notícia de les notícies de TV3. Francis Pisani,analista en noves tecnologies, explica la importància de que els infants obtinguin tècniques i coneguin les noves tecnologies.
No obstant, dóna molta importància al fet de que els mestres tenen un paper molt important en aquest aspecte, ja que han de saber transmetre i ensenyar als infants la importància de triar la informació que es troba; és a dir, han de vetllar per a que els nens arribin a ser capaços de detectar la informació vàlida de la que no es vàlida.
Així dons, he decidit penjar el video a continuació.
El video pertany a una notícia de les notícies de TV3. Francis Pisani,analista en noves tecnologies, explica la importància de que els infants obtinguin tècniques i coneguin les noves tecnologies.
No obstant, dóna molta importància al fet de que els mestres tenen un paper molt important en aquest aspecte, ja que han de saber transmetre i ensenyar als infants la importància de triar la informació que es troba; és a dir, han de vetllar per a que els nens arribin a ser capaços de detectar la informació vàlida de la que no es vàlida.
Així dons, he decidit penjar el video a continuació.
"El Tono de la enseñanza"
Aquest treball que exposo a continuació forma part de una de les activitats que vam realitzar a l’assignatura de Antropologia i Història de la Educació.
Aquest treball és fruit de la lectura “El tono de la enseñanza” de Max van Manen.
Treball de Historia i Antropologiaaa
Aquest treball és fruit de la lectura “El tono de la enseñanza” de Max van Manen.
Treball de Historia i Antropologiaaa
Biografia educativa
Una de les activitats que hem realitzat en aquest seminari ha estat la de realitzar una autobiografia educativa en la que havíem d’explicar les nostres vivències com a alumnes durant la nostre escolaritat.
La veritat es que hem va agradar molt realitzar aquesta activitat, ja que em van venir molts record i anècdotes de quan era petita.
Biografia educativa
"Elogi de la feblesa".
A continuació he penjat el blog, mitjançant el scribd, el treball que des de seminari la Mar Esteve ens va manar fer sobre el llibre de l’Alexandre Jollien: “Elogi de la feblesa”.
Aquest és el resultat:
Assignatures del segon semestre
Assignatures del segon semestre
En aquest segon semestre hem treballat diferents matèries: Català, Persona, cultura i religió, psicologia, societat família i escola i antropologia i història de l’educació.
En les pròximes entrades que faré es veuran reflectides diferents activitats que he anat realitzant durant aquests mesos.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
Entradas
